陳四桂系友
1989年，盛夏，懷著忐忑不安的心情，我敲開老師志鴻館研究室的門，向老師訴說自己對數學的喜愛，希望成為老師的學生，老師溫煦的笑容、誠摯的眼神，退去我的不安。有幸成為馬老師碩士班的學生，一轉眼三十五年的歲月已逝，老師溫暖開朗的笑容，卻還常在心中!
老師喜歡以挖山洞比喻做研究，常提及研究要能以不同的方法得到相同的結果，就像開挖山洞的工程一樣，由兩邊各別開挖，最終要能在中間順利接合貫通。研一時老師給了一個題目，我進行理論推導，我的同學負責數值分析，最終在有解析解的條件下我們產生同樣的結果，報告時我很高興的說:”由兩種不同的方式得到同樣的結果，這證明我們是對的”。無知的我原以為會獲得老師的認同，不料老師卻立刻指正我:”你只能說，到目前為止沒有發現錯誤”! 霎那間，我豁然領悟，明白甚麼才是驗證，如何才能稱上嚴謹!
畢業後，投身企業界，老師嚴謹的態度仍指引著我，協助我釐清問題，解決問題。創業初期，老師還特地到新竹來看我，為我加油打氣。何其有幸，能成為老師的學生，接受陽光的照拂，所憾者，尚未能好好向老師表達心中的感謝，哲人卻已日遠!
老師，謝謝您，謝謝您的教導，謝謝您的鼓勵，祝福您!
學生 陳四桂敬書於新竹
個人簡介:
馬老師碩士班學生，畢業於1991年。
經歷: 旺矽科技總經理
現職: 旺矽科技顧問