文 / 圖◎ B09段友鈞系友
大家好，我是B09級的段友鈞。大四時修習了由林以凡教授開的「主題英文不尬聊」這門課程，這次想和大家分享一些上完這門課程的心得與感想。
課堂之外的英文風景
「主題英文不尬聊」這門課在我的整個大學生涯中是一堂非常特別的課程，因為它並不像大多數必修與選修的課程著重在專業知識的精進，抑或是增加一些實務的經驗，並且也是少數同學們之間會以英文溝通的課，因為即使系上有許多以英文授課的課程，也只僅限於教授的授課部分，同學們之間的討論與課後提問仍是中文居多。此外，這堂課也是少數與日常生活息息相關的課程，由於每一週的主題都大不相同，所以會涵蓋到各種不同的主題，且也不會談論到太深度的內容，大多數都在講述大家的看法或者是個人經驗，這讓所有科系的任何一位同學都可以很輕鬆地就能融入課程的內容，完全不必擔心因為缺乏先備知識，而無法跟上課程的腳步。
比補習班更實用的練習場
這堂課有另一點很特別的是外籍學生比例很高，因為英文是上課的重點，所以會吸引很多外籍學生前來修課，因為這對他們來說是相對簡單的課程。整堂課有大約30位學生，其中有大約10位都是外籍學生，這個數量可能比全系一年的外籍生數量都多，所以假如想要找機會和外籍學生聊天，或是了解他們國家的各種事情，也可以來這堂課試試看。
一開始之所以想選這門課是因為在學校或是日常生活中，能以英文溝通的機會少之又少，所以想趁此機會好好練習，而且在外英文會話的補習班又非常昂貴，在學校修課不僅便宜許多又有學分可拿，可謂是一舉多得。除此之外，我也想在非專業的課程中認識一些外系的同學，拓展一下自己的人際關係，認識一些系上比較難遇到的同學們。
█ 未來教室可以把想法直接寫在桌子上，方便記錄
開口就是進步：學習英文的第一步是勇敢
我認為這門課最重要的是要有「發言的勇氣」，無論是主動舉手向全班發言，抑或是在小組中討論的發言，只要有勇氣，就可以獲得練習的機會，且在小組討論的時候，也可以試試去主導討論的進行，有點像是組長在主持一場會議的感覺，可以順便磨練領袖氣質。我認為有一個比較容易能拿到話語主導權的方法，因為討論時通常會有題目引導，所以只要當那個覆述題目的人，通常就能掌握討論的主導權。在發言的時候，也不需要去擔心自己的文法問題或是講不順，畢竟所有同學都是來練習英文口說的，在練習中犯錯乃是正常之事，且所有人在回答時，也常常會出現類似的錯誤，所以並沒有人在意這些，能主動回答問題就是這堂課最值得讚許的事。
這門課有兩次報告，一次是其中一週的Team Presentation，另一次則是期末的Team Podcast，前者是以帶活動的方式幫助大家複習之前上過的單字以及片語，每一組都有各自有趣的遊戲帶給大家，讓原本死板的單字野生動了許多，我自己在帶活動時，也感到很有趣，因為台下的同學們的積極參與，讓整個過程都很順利。最後的Team Podcast則像是對整個學期的一個驗收，但其實就和平常上課的討論相差無幾，所以不用太過緊張地去對待，只要像平常依樣表達想法即可。
█ 透過遊戲讓同學複習之前所學俚語
語言背後的對話藝術 不只是會說，更要懂得聽
在修習完這門課之後，我不僅僅是英文會話的能力進步了不少，英文聽力也進步了許多，畢竟每次五至六個人討論時，一定有大部分的時間是在聽他人分享他們的看法，所以會有更多的機會是在練習英文聽力，雖然本堂課更聚焦於英文會話的練習，但聆聽他人在說甚麼也很重要，因為有聽也有答才能構成一段對話。除此之外，這堂課中也能學到許多以前在課本中學習不到的英文俚語，這些俚語都是外國人日常生活中常常使用的，假若能善用在自己的對話之中，也能更生動的表達自己的想法。再者，我也學到了不少與他人溝通討論的技巧，在一次又一次的討論中，可以越來越清楚甚麼時候該發表意見，甚麼時候該專心聆聽，甚麼時候又該主導討論的進行，這些時機的掌握只能透過不斷的練習去知曉。另外，這門課最有趣的還是能夠聽到各式各樣的想法以及趣事，由於主題廣泛且修課學生也來自各個學系甚至來自各個國家，這讓同一個問題有非常多不同的想法，也讓大家分享經驗時，能聽到許多截然不同的故事，也讓我很期待每週要討論的主題以及下次會聽到的有趣故事。
最後，我想將這門課程推薦給想要練習英文會話的同學們，這堂課提供了很好的機會可以進行練習，我也將這門課程推薦給想要交一些新朋友的同學，尤其是想要和外系的同學或是外籍的同學們交流的同學，這堂課也是少數的好機會可以和平常不會一起上課的同學接觸。
█ 分組討論不同議題