█ 陳明新教授將上課的聊天內容整理成冊，分享他的人生觀。

香港鳳凰衛視電台曾經做過一個節目，報導大陸一個天才教育的計畫。大陸在多年前，曾經在全國十幾億人口當中，找 出三個最聰明的兒童，將他們送到北京，施予特別的教育。從小就由大學教授親自教導，希望長大以後，發光發熱，為祖國效力。結果在鳳凰衛視追蹤之下，發現這三個小孩，長大之後，第一個做了小學老師。第二個逃到五臺山出家，政府把他抓回來，又再度逃回五臺山，最後只好放他自由。第三個更不幸，進了精神病院。為什麼一個天才教育會這樣收場呢？孟子對這種現象早有評語，叫做「揠苗助長」。
生命要均衡的發展，像一棵植物，如果要成長，既需要水分，也要陽光，各式各樣的養分，以及適合的環境，更需要時間。把一個小孩從小從父母身邊拉走，便是最大的錯誤。沒有親情，如何能正常成長呢？過分的重視天才教育或所謂的菁英教育，都是誇大智能所扮演的角色。一個人要成功，不是只看智能，而是要具備許多內在人格特質，以及外在因緣際會的機緣，才有成功的條件。最近看一個訪問節目，受訪者楊定一博士小時候是一個天才兒童，二十七歲便成為美國洛克菲勒大學醫學院的系主任。他在受訪時也表示，小孩成長要完整，必須經歷每一個階段的發展。所以，雖然他現在自己的小孩也是天才兒童，他卻不讓小孩跳級唸書。
小孩有自己發展的天性，做父母的只能從旁輔佐，不應該強加自己的意志於小孩身上，否則日後很可能會反彈。英國曾有一位印度裔的小女孩，成為牛津大學最年輕的入學者。她的父親在她很小的時候，每天從她起床之後，便開始為她上數學課，最後終於造就出一位數學天才。可是當她長大以後，卻控訴他的父親虐待她，這位女孩最後竟流落倫敦街頭做妓女維生。可見扭曲的越大，小孩反彈的也越大，不可不慎。
一個人若是天才，不必提早教育他，因為真的天才終究不會被埋沒。如果不是天才，再怎麼提早教育，最後還是很難有超越的表現。

	書名：５分鐘的課中課－我台大學生最喜歡的課間漫談 作者：陳明新 出版者：鼎茂圖書出版社 可以在書店買到實體書， 或者在網路上 （ http://homepage.ntu.edu.tw/~mschen/ 或http://ppt.cc/swq_） 也可以找到電子書。