█ 陳明新教授將上課的聊天內容整理成冊，分享他的人生觀。

那為什麼成績吊車尾的，反而事業有成就呢？台灣有一個技職協會的老師，專門訓練技職體系的學生，參加國際的技能競賽。他收學生，絕不收成績好的學生，只收那些幾乎快被退學的學生。對他們施以非常嚴格的訓練，訓練體能、技術、定力。凡是通過他訓練的學生，多能獲得國內外技職比賽的金牌。一般的學生，都沒有辦法通過他的魔鬼訓練。而能通過他嚴厲訓練的學生，也只有那些快被退學，毫無退路的學生。我的理解是在校成績吊車尾的學生，也有一顆上進的心，一旦看到一條生路，便會緊抓著不放，比任何人還要用心，甚麼樣的苦都能吃。他們畢業後，能夠有傑出的事業表現，可能就是憑著這顆被壓抑了十幾年的心。

學生的成績只是反映在這個時間點，學生擅長的能力在哪裡，並不能延伸解釋成績好的學生，將來社會上的成就比較高，或者成績不好的學生，未來的前途就一定不看好。社會有高成就的人，多半是有許多因緣及人格特質而成就其事業，並不是單靠在校成績優秀。例如鴻海的郭台銘，微軟的比爾蓋茲，蘋果的賈伯斯，臉書的祖伯客，都不是成績優秀的學生。故老師不應該偏愛成績好的同學，厭惡或不耐成績不好的同學。成績好的同學，要多引導他們去幫助成績不好的同學，養成互助共生，不自私自利的觀念。並鼓勵他們充實多方面的能力，不要做書呆子；成績不好的同學，不可傷了他的自尊心，要拉他一把，並藉由非主流課程或課程以外的事情來建立他的成就感與自信心。

在家裡也是一樣，父母親對小孩應該要公平對待，不要因為小孩成績的高低而有差別待遇，差別待遇會引起子女心理極大的不平衡及反彈，應該要極力避免。父母親或許會比較疼愛成績優秀、比較聰明的子女，但是成績優秀的子女通常唸書一路順利，有極大的機率會離開父母親，或著到台北發展，或著到國外去發展。而留在父母身邊，能夠照顧父母終老的通常都是成績比較不好的子女。所以其實這些成績比較不好的子女， 反而是能盡孝道的。

書名：５分鐘的課中課－我台大學生最喜歡的課間漫談 作者：陳明新 出版者：鼎茂圖書出版社 可以在書店買到實體書，或者在網路上（ http://homepage.ntu.edu.tw/~mschen/ 或http://ppt.cc/swq_）也可以找到電子書。